¿De dónde vinieron algunas de las pinturas y materiales para crear el Libro de Kells?

¿De dónde vinieron algunas de las pinturas y materiales para crear el Libro de Kells? Afganistán.

El Libro de Kells es en realidad una copia del Nuevo Testamento de la Biblia. Sus páginas, o como se les llama, folios, están hechas de vitela. La vitela se fabrica con piel de ternera, oveja o, menos frecuentemente, cabrito, pero en el caso del Libro de Kells se utilizaba predominantemente piel de becerro.

680 páginas

El propósito de las fuentes secundarias es interpretar o explicar el significado de la información de las fuentes primarias. Las fuentes secundarias le ayudan a comprender más sobre la vida de una persona, así como cómo y por qué ocurrió un evento histórico.

Por el contrario, una fuente secundaria de información es aquella que fue creada posteriormente por alguien que no experimentó de primera mano ni participó en los eventos o condiciones que estás investigando. A los efectos de un proyecto de investigación histórica, las fuentes secundarias suelen ser libros y artículos académicos.

Las fuentes primarias ayudan a los estudiantes a desarrollar conocimientos, habilidades y capacidades analíticas. Al tratar directamente con fuentes primarias, los estudiantes se involucran en hacer preguntas, pensar críticamente, hacer inferencias inteligentes y desarrollar explicaciones e interpretaciones razonadas de eventos y problemas del pasado y del presente.

Desventajas: algunas fuentes primarias, como los relatos de testigos presenciales, pueden estar demasiado cerca del sujeto y carecer de una distancia crítica. Otros, como entrevistas, encuestas y experimentos, requieren mucho tiempo para prepararlos, administrarlos y analizarlos.

Ventajas: como se basa en gran medida en datos ya existentes derivados de investigaciones anteriores, la investigación secundaria se puede realizar más rápidamente y a un menor costo. Contras: una desventaja importante de la investigación secundaria es que el investigador puede tener dificultades para obtener información específica para sus necesidades.

Para producir una investigación histórica sólida, necesitamos fuentes primarias confiables. Los registros creados al mismo tiempo que un evento, o lo más cerca posible de él, generalmente tienen mayores posibilidades de ser precisos que los registros creados años después, especialmente por alguien sin conocimiento de primera mano del evento.

Un enfoque de fuente crítica ayuda a los estudiantes a evaluar la información que encuentran. La falta de crítica de las fuentes puede dejar a los lectores y espectadores mal informados, llevándolos a sacar conclusiones incorrectas y tomar decisiones erróneas basadas en datos erróneos.

Las fuentes primarias fascinan a los estudiantes porque son reales y personales; La historia se humaniza a través de ellos. Utilizando fuentes originales, los estudiantes tocan las vidas de las personas sobre las cuales se escribe la historia. Participan de las emociones humanas y de los valores y actitudes del pasado.