¿En qué centran su atención los teóricos de los procesos sociales?

Las teorías del proceso social buscan describir el proceso de socialización criminal y delincuente y cómo el proceso de conflicto social presiona a los individuos a cometer actos antisociales.

Teoría de la desorganización social. Desarrollada por investigadores de la Universidad de Chicago en las décadas de 1920 y 1930, la teoría de la desorganización social afirma que es más probable que el crimen ocurra en comunidades con vínculos sociales débiles y ausencia de control social.

¿La teoría de la asociación diferencial de este académico es la teoría del aprendizaje del crimen más famosa e influyente? "Los vínculos de las personas con instituciones sociales convencionales como la familia, las escuelas y la religión pueden impedirles cometer comportamientos desviados". ¿Esta es la visión central de qué teoría?

Teoría del control social. La teoría del control social de Hirschi afirma que los vínculos con la familia, la escuela y otros aspectos de la sociedad sirven para disminuir la propensión a tener un comportamiento desviado. Como tal, la teoría del control social postula que el delito ocurre cuando dichos vínculos se debilitan o no están bien establecidos.

Según Cooley, existen dos formas de control social: la ley, la propaganda y la educación. A través del método inconsciente, las instituciones sociales como la religión, las costumbres, las tradiciones, etc. mantienen el control sobre el comportamiento del individuo.

El control social se refiere a los mecanismos sociales y políticos que regulan el comportamiento individual y grupal en un intento de lograr conformidad y cumplimiento de las reglas de una sociedad, estado o grupo social determinado. Los sociólogos identifican dos formas básicas de control social: control informal y control formal.

Los chismes, las sonrisas, los elogios, la persuasión, las insignias y los títulos son ejemplos de control positivo por medios simbólicos. El control social negativo está representado por la sátira, la risa, el levantamiento de cejas, el oprobio, los insultos, los chismes y burlas negativos, las amenazas, la tortura física y el ostracismo, etc.

Por medio del control social, se enseña a los estudiantes los límites del comportamiento aceptable. Llevan estas lecciones consigo a la vida cotidiana y, más tarde, a sus carreras. Así, las lecciones de control social aprendidas en la escuela pueden preparar a los estudiantes, por ejemplo, para ser un proletariado dócil en una economía capitalista.

“Poder”, “fuerza” o “control” son términos neutrales en cuanto a valores. Estas son capacidades que pueden desarrollarse (o hacerse conscientes) con la práctica (al igual que los músculos pueden desarrollarse con ejercicio y entrenamiento) y pueden usarse para cualquier cosa que la persona decida usarlas.