¿Está la creatividad relacionada con la inteligencia?

(2015), quienes definieron las raíces de la cognición creativa en las artes y las ciencias, la creatividad no es solo una construcción cultural o social. Más bien, es también un proceso psicológico y cognitivo esencial (Csikszentmihalyi, 1999; Sawyer, 2006; Kaufman, 2009; Gaut, 2010; Perlovsky y Levine, 2012).

Las habilidades cognitivas son las habilidades básicas que utiliza su cerebro para pensar, leer , aprender, recordar, razonar y prestar atención.

Las habilidades no cognitivas cubren una variedad de habilidades como la escrupulosidad, la perseverancia y el trabajo en equipo . Estas habilidades son de vital importancia para el rendimiento estudiantil, tanto dentro como fuera del aula. Forman una parte fundamental del conjunto de habilidades de los trabajadores, que comprende habilidades cognitivas, no cognitivas y específicas del trabajo .

Las habilidades cognitivas implican un esfuerzo intelectual consciente, como pensar, razonar o recordar. … Las habilidades no cognitivas o “soft skills” están relacionadas con la motivación, la integridad y la interacción interpersonal. También pueden implicar el intelecto, pero de forma más indirecta y menos consciente que las habilidades cognitivas .

Por debajo de un nivel de CI de 120, se observa una correlación entre el CI y la creatividad , mientras que no se observa ninguna correlación en niveles de CI superiores a 120. La idea básica de la hipótesis del umbral significa que una alta creatividad requiere una alta inteligencia o una inteligencia superior a la media.

Definición . Las habilidades cognitivas son aspectos del funcionamiento mental, como memorizar y recordar; inhibir y centrar la atención; velocidad de procesamiento de la información; y razonamiento espacial y causal. Las diferencias individuales entre las personas se miden comparando puntuaciones en pruebas de estas habilidades mentales.

Puntuaciones inferiores al promedio en pruebas de coeficiente intelectual . Dificultades para hablar o hablar tarde. Tener problemas para recordar cosas. Incapacidad para conectar acciones con consecuencias.

La Discapacidad Intelectual (DI) (anteriormente llamada retraso mental) es la discapacidad del desarrollo más común: casi 6.

El síndrome de Down es la causa específica más común de retraso mental, seguido del síndrome de X frágil , que afecta principalmente a los niños.

Algunas de las causas conocidas más comunes de discapacidad intelectual incluyen el síndrome de alcoholismo fetal; afecciones genéticas y cromosómicas, como el síndrome de Down y el síndrome de X frágil ; y ciertas infecciones durante el embarazo . Los niños que tienen un hermano con autismo tienen un mayor riesgo de tener también un trastorno del espectro autista.

Loco, loco, lunático: todos se consideran ofensivos y no deben usarse excepto entre comillas directas. Ver entrada de salud mental . Retrasado mental : Trate siempre de especificar el tipo de discapacidad a la que se hace referencia. De lo contrario, se aceptan los términos discapacidad mental , discapacidad intelectual y discapacidad del desarrollo.

Término actualmente utilizado: persona discapacitada , persona con discapacidad . Término en desuso: discapacidad mental . Término utilizado actualmente: discapacidad intelectual. Término en desuso: discapacitado mental . Término utilizado ahora: discapacitado intelectual .

El retraso mental se conoce comúnmente como una discapacidad del desarrollo.

Utilice "personas discapacitadas " y no " discapacitados " como término colectivo. … No se refiera automáticamente a 'personas discapacitadas ' en todas las comunicaciones; muchas personas que necesitan beneficios y servicios por discapacidad no se identifican con este término . Considere utilizar "personas con problemas de salud o discapacidades" si parece más apropiado .