¿Por qué es importante la teoría de la mente para el desarrollo del lenguaje?

Nuevo lenguaje Otra sugerencia es que la teoría de la mente proviene de nuestra capacidad de usar el lenguaje, lo que permite a los niños escuchar a las personas hablar sobre sus creencias y emociones. Esto se ve respaldado por el hecho de que la fluidez del lenguaje y la capacidad de pasar la prueba de creencias falsas surgen aproximadamente a la misma edad.

La comprensión de que las personas no comparten los mismos pensamientos y sentimientos que usted se desarrolla durante la infancia y se denomina "teoría de la mente". Otra forma de pensarlo es la capacidad del niño de “sintonizarse” con las perspectivas de otras personas [1]. Esta habilidad no surge de la noche a la mañana y se desarrolla en un orden predecible.

Egocentrismo, en psicología, las deficiencias cognitivas que subyacen a la incapacidad, tanto en niños como en adultos, de reconocer la naturaleza idiosincrásica del propio conocimiento o la naturaleza subjetiva de las propias percepciones. …

Las investigaciones posteriores pasaron de la visión de que la mente tiene una capacidad de dominio general para la metarrepresentación a la visión de que la mente tiene un mecanismo de dominio específico para la metarrepresentación de estados mentales per se, es decir, la teoría del mecanismo de la mente (ToMM).

Definición. La tarea de creencias falsas se basa en la comprensión de las creencias falsas, que es la comprensión de que la creencia o representación de un individuo sobre el mundo puede contrastar con la realidad. Una tarea de creencias falsas de segundo orden comúnmente utilizada es la “historia de la furgoneta de helados” de Perner y Wimmer (1985) (o tareas de John y Marry).

Una teoría es una explicación bien fundamentada de un aspecto del mundo natural que puede incorporar leyes, hipótesis y hechos. Una teoría no sólo explica hechos conocidos; también permite a los científicos hacer predicciones sobre lo que deberían observar si una teoría es cierta. Las teorías científicas son comprobables.

Las teorías se formulan para explicar, predecir y comprender fenómenos y, en muchos casos, para desafiar y ampliar el conocimiento existente dentro de los límites de los supuestos delimitadores críticos. El marco teórico es la estructura que puede sostener o sustentar una teoría de un estudio de investigación.

Una lección es que la razón por la que una “buena” teoría debe ser comprobable, coherente, económica, generalizable y explicar hallazgos conocidos es que todas estas características cumplen la función principal de una teoría: generar nuevas ideas y nuevas ideas. descubrimientos.

En ciencia, incluida la psicología, una teoría es un principio o idea que explica o resuelve un problema. La teoría de la evolución, por ejemplo, es una teoría general que ayuda a explicar de dónde proceden los humanos, las relaciones entre las especies y los cambios que se producen en las especies a lo largo del tiempo.

Diferentes tipos de teorías psicológicas

• Grandes teorías. Las grandes teorías son aquellas ideas integrales propuestas a menudo por pensadores importantes como Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget.
• Teorías emergentes.
• Teorías del comportamiento.
• Teorías humanísticas.
• Teorías de la personalidad.
• Teorías de la Psicología Social.

10 de los psicólogos más influyentes

• BF Skinner.
• Jean Piaget. La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget tuvo una profunda influencia en la psicología, especialmente en la comprensión del crecimiento intelectual de los niños.
• Sigmund Freud.
• Alberto Bandura.
• León Festinger.
• Guillermo James.
• Iván Pávlov.
• Carl Rogers.

El médico griego Hipócrates, considerado el padre de la medicina occidental, desempeñó un papel importante en la tradición biológica. Hipócrates y sus asociados escribieron el Corpus hipocrático entre el 450 y el 350 a. C., en el que sugerían que los comportamientos anormales pueden tratarse como cualquier otra enfermedad.

Lightner Witmer

La normalidad es una conducta que puede ser normal para un individuo (normalidad intrapersonal) cuando es coherente con la conducta más común de esa persona. Normal también se utiliza para describir el comportamiento individual que se ajusta al comportamiento más común en la sociedad (conocido como conformidad).

Las "Cuatro D", que consisten en desviación, disfunción, angustia y peligro, pueden ser una herramienta valiosa para todos los profesionales al evaluar rasgos, síntomas o condiciones informados con el fin de iluminar el punto en el que estos factores podrían representar un DSM IV-TR. trastorno.

Una estrategia consiste en evaluar a una persona en cuatro dimensiones: desviación, angustia y disfunción. y peligro, conocidos colectivamente como las cuatro D.

LO QUE NECESITAS SABER. Definiciones de anormalidad: infrecuencia estadística, desviación de las normas sociales, falta de funcionamiento adecuado, desviación de la salud mental ideal.

La anormalidad (o comportamiento disfuncional) es una característica de comportamiento asignada a aquellos con condiciones consideradas raras o disfuncionales. La conducta se considera anormal cuando es atípica o fuera de lo común, consiste en un comportamiento indeseable y resulta en un deterioro en el funcionamiento del individuo.