¿Qué teoría describe mejor la adquisición del lenguaje?

La teoría innatista afirma que el aprendizaje es natural para el ser humano. Creen que los bebés llegan al mundo con una propensión biológica, un dispositivo innato, a aprender el lenguaje (Cooter y Reutzel, 2004). … Chomsky respaldó esta teoría afirmando que los niños usan el LAD para generar e inventar un habla compleja.

Una teoría cognitiva del aprendizaje ve la adquisición de una segunda lengua como un proceso de pensamiento consciente y razonado, que implica el uso deliberado de estrategias de aprendizaje . Las estrategias de aprendizaje son formas especiales de procesar información que mejoran la comprensión, el aprendizaje o la retención de información.

¿Qué es la teoría de la adquisición del lenguaje? 3 teorías principales sobre cómo aprendemos a comunicarnos

• Teoría de la adquisición del lenguaje: la teoría nativista . Teoría de la adquisición del lenguaje: la teoría sociocultural .
• Teoría de la adquisición del lenguaje: la teoría del aprendizaje.

28 de septiembre de 2018

Algunas teorías empiristas sobre la adquisición del lenguaje incluyen la teoría estadística del aprendizaje. Charles F. Hockett sobre adquisición del lenguaje, teoría del marco relacional, lingüística funcionalista, teoría interaccionista social y adquisición del lenguaje basada en el uso.

teoría nativista

Tenía 83 años. Conocido como el padre de la psicología cognitiva , Neisser revolucionó la disciplina al desafiar la teoría conductista y esforzarse por descubrir cómo piensa y funciona la mente. Estaba particularmente interesado en la memoria y la percepción.2012 ж. 01 нау.

La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget sugiere que los niños pasan por cuatro etapas diferentes de desarrollo mental. Su teoría se centra no sólo en comprender cómo los niños adquieren conocimientos, sino también en comprender la naturaleza de la inteligencia.

Piaget propuso cuatro etapas principales del desarrollo cognitivo y las llamó (1) inteligencia sensoriomotora, (2) pensamiento preoperacional, (3) pensamiento operativo concreto y (4) pensamiento operativo formal. Cada etapa se correlaciona con un período de edad de la infancia, pero sólo de forma aproximada.

Las cuatro etapas de desarrollo intelectual (o cognitivo) de Piaget son:

• Sensoriomotor . Desde el nacimiento hasta los 18-24 meses.
• Preoperacional . Desde la infancia (18 a 24 meses) hasta la primera infancia (7 años)
• Operacional concreto. De 7 a 11 años.
• Operativo formal. Adolescencia hasta la edad adulta.

2017 ж. 27 de mayo.

Las cuatro etapas de Piaget

2018 ж. 29 de noviembre.

La teoría del constructivismo de Piaget sostiene que las personas producen conocimiento y forman significados en función de sus experiencias. La teoría de Piaget abarcaba las teorías del aprendizaje, los métodos de enseñanza y la reforma educativa. … La asimilación hace que un individuo incorpore nuevas experiencias a las antiguas.

Historia. Hay tres psicólogos fundamentales del constructivismo . Jean Piaget cae en el campo del constructivismo radical. Lev Vygotsky, por otra parte, se concentra en los aspectos sociales del aprendizaje a través de experiencias.

En particular, su teoría se centra en los mecanismos que nos ayudan a adaptarnos y aprender nuevos conceptos o habilidades. En el aula , los profesores pueden aplicar las nociones de asimilación y acomodación de Piaget al presentar material nuevo. Pueden ayudar a los estudiantes a abordar una nueva idea a través de la lente de lo que ya han aprendido.2019 ж. 01 tam.

Piaget recomendó que los profesores asumieran un papel activo y de mentoría hacia los estudiantes. En lugar de ofrecer información a los estudiantes mientras se sientan y escuchan pasivamente, comparta la experiencia de aprendizaje y anime a los estudiantes a ser activos y comprometidos. Tome en serio a sus alumnos y respete sus ideas, sugerencias y opiniones.2018 ж. 25 de mayo.

Una aplicación educativa contemporánea de la teoría de Vygotsky es la “enseñanza recíproca”, utilizada para mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender del texto. En este método, profesores y estudiantes colaboran en el aprendizaje y la práctica de cuatro habilidades clave: resumir, cuestionar, aclarar y predecir.

Teoría sociocultural del desarrollo cognitivo. La teoría sociocultural es una teoría emergente en psicología que analiza las importantes contribuciones que la sociedad hace al desarrollo individual. Esta teoría enfatiza la interacción entre las personas en desarrollo y la cultura en la que viven.

La teoría del aprendizaje sociocultural se basa en la idea de que el entorno del alumno juega un papel fundamental en el desarrollo de su aprendizaje . Según Vygotsky, el proceso de aprendizaje en realidad involucra tres temas clave: la cultura, el idioma y la “zona de desarrollo próximo”.2014 ж. 26 h.

Vygotsky creía que el niño es un ser social y que el desarrollo cognitivo está dirigido por las interacciones sociales. Piaget , por otro lado, sentía que el niño era más independiente y que el desarrollo estaba guiado por actividades enfocadas y egocéntricas.2019 ж. 27 h.

Para ayudar a los alumnos a lograr la independencia, Vygotsky describió el andamiaje como una herramienta para el crecimiento. Los alumnos completan pasos pequeños y manejables para alcanzar la meta. Trabajar en colaboración con un instructor capacitado o compañeros con más conocimientos ayuda a los estudiantes a establecer conexiones entre conceptos.2020 ж. 18 tam.

La teoría del desarrollo del lenguaje de Lev Vygotsky se centró en el aprendizaje social y la zona de desarrollo próximo (ZDP). La ZPD es un nivel de desarrollo que se obtiene cuando los niños participan en interacciones sociales con otros; es la distancia entre el potencial de aprendizaje de un niño y el aprendizaje real que tiene lugar.