¿Cuáles son las actividades para el jardín de infantes?

La ciencia , vista como un proceso de construcción de comprensión y desarrollo de ideas, es un enfoque natural en el programa de la primera infancia .

Cuando enseñe temas científicos a niños pequeños, proporcióneles muchos objetos para observar, tocar y sobre los que hacer preguntas. Los niños desarrollan una conciencia del mundo que los rodea a medida que lo exploran e investigan.

Los niños deben aprender ciencias porque: Las ciencias ayudan a los niños a desarrollar habilidades clave para la vida, incluida la capacidad de comunicarse, mantenerse organizados y concentrados, e incluso formar sus propias opiniones basadas en la observación. La ciencia también ayuda a los niños a desarrollar sus sentidos y su conciencia general.

Los niños de jardín de infantes aprenderán los conceptos básicos de las ciencias físicas, las ciencias de la Tierra y el espacio y también las ciencias de la vida . Además, los estudiantes aprenderán habilidades científicas como la observación, cómo comunicarse de manera efectiva, así como los principios científicos de la investigación y la experimentación.

Actividades de jardín de infantes

• El golpe numérico.
• Recoge 10.
• Búsqueda de formas.
• Cuenta y combina.
• ¡Es un partido!
• Ya es hora .
• Números que rebotan.
• Diversión numérica.

Materias básicas para jardín de infantes:

• Artes del lenguaje .
• Matemáticas .
• Ciencia .
• Ciencias Sociales .
• La formación del carácter.
• Arte.
• Vida práctica .
• EDUCACIÓN FÍSICA.

A esta edad, su hijo también podría:

• Copia formas simples con un lápiz.
• copiar letras y escribir su propio nombre.
• diga su nombre completo, dirección, edad y fecha de nacimiento.
• Haga dibujos más realistas, por ejemplo, una persona con una cabeza con ojos, boca y nariz, y un cuerpo con brazos y piernas.
• leer libros ilustrados sencillos.

50 palabras reconocibles a la vista

Sugiere que al final del jardín de infantes , los niños deberían reconocer algunas palabras de vista , incluidas algunas muy comunes (el, yo, mi, tú, es, eres). Desafortunadamente, no es específico cuántos, pero esta guía autorizada deja absolutamente claro que la enseñanza de palabras reconocibles a la vista es apropiada en el jardín de infantes .

Un buen objetivo, según el experto en alfabetización infantil Timothy Shanahan, es que los niños dominen 20 palabras reconocibles a la vista al final del jardín de infantes y 100 palabras reconocibles a la vista al final del primer grado.

Los niños de jardín de infantes suelen ser escritores entusiastas y entrelazarán actividades de escritura en sus juegos. … ¡Los niños de esta edad pueden leer sus propios escritos y se les debe animar a leer en voz alta!

Al finalizar el jardín de infantes, su hijo reconocerá, nombrará y escribirá las 26 letras del alfabeto (tanto mayúsculas como minúsculas). Sabrán el sonido correcto que produce cada letra y podrán leer alrededor de 30 palabras de alta frecuencia, también llamadas “palabras reconocibles a la vista”, como and, the y in.

Un maestro que, en contra de lo que nos dice la sabiduría común y la investigación, cree que todos los niños pueden aprender a deletrear y reconocer su propio nombre antes de los tres años. Y si lo incorporas a tu rutina diaria durante aproximadamente 1 o 2 semanas, realmente funciona.

Reconocer a un niño superdotado

1. Son curiosos y hacen muchas preguntas. …
2. Adoptan su propio enfoque en las tareas. …
3. Tienen un vocabulario amplio y prefieren la conversación con adultos. …
4. Tienen ideas originales. …
5. Son cognitivamente avanzados y capaces de aprender nuevas habilidades por sí mismos. …
6. Son sensibles a su entorno.

Una nueva investigación realizada por la Universidad de Toronto encontró que ser olvidadizo podría en realidad ser un signo de mayor inteligencia . Los hallazgos sugieren que la memoria optimiza la toma de decisiones al recordar únicamente información valiosa y olvidar los detalles sin importancia, esencialmente dejando espacio para lo que importa.

Su memoria , especialmente su memoria de trabajo, puede influir significativamente en su “ inteligencia ”. Es decir, su memoria afecta su capacidad para recuperar y aplicar rápida y fácilmente información almacenada en situaciones en las que necesita resolver un problema, y su capacidad para resolver problemas a menudo se define como inteligencia .

Según un estudio de la Universidad de Oregón, la respuesta es muy clara: más elementos almacenados en la memoria a corto plazo está relacionado con una mayor inteligencia fluida, medida en los tests de coeficiente intelectual . … Investigaciones anteriores han demostrado que la capacidad de la memoria a corto plazo es un predictor confiable del coeficiente intelectual de un individuo.

La memoria de trabajo es una construcción psicológica que centra la atención y comúnmente se considera un almacenamiento temporal que contiene y manipula información. La inteligencia es una capacidad cognitiva general asociada con el pensamiento eficiente de orden superior, como el razonamiento y las habilidades para resolver problemas.